99年招治阿嬤畫展,淡水畫友相約一起去社教館,那時有紀也在台灣.
以前總是由老師的幻燈片看到招治阿嬤的畫作,那天親眼見到,每個人除了感動還是感動,細膩的筆觸,樸實的顏色彷彿讓人乘坐時光機回到了過往的時空
台灣的庶民生活歷史,我們緦只能從老一輩的人口中得到一點點的想像,但招治阿嬤的畫作,卻讓我們完整的深入理解.
那個早晨我們和她一起開心的聊天,悠遊在她的畫作裡,她溫暖和藹的笑容,深深的留在心裡.
謝謝您,招治阿嬤~留給我們這麼好的畫作.

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102.3.25

舊時廣州街的孤兒院,遙望對街的剝皮寮,因為有美援,所以孤兒院的孩子有洋娃娃玩具。

艋舺自古即有公共的概念,一個無名氏的社會,公共的慈悲超過了為累積財富的社會,是萬華的民風吧。

*人格塑造家庭是重要階段,街頭的遊民,他們莫不是在尋找一個遠古的母親

*名人孤兒:田都元帥,石濤和尚,陸羽,金門王,李炳輝,珍娜溫特森。。。等

珍娜溫特森:在不同寄養家庭長大,其著作"柳橙不是唯一水果"是以她自己為本的故事

肉體要崩解。瓦解才有新的未來。

 **8:30我們再度去龍山大飯店寫生,這次我們要去拜訪徐婕發現的九十三歲的阿媽。

我們去那裡和阿媽聊天,阿媽也很樂意和我們抬槓,讓我們畫她。

她穿得一身紅,衣服很乾淨,她說這裡有教會可以去洗澡。紅色的雨傘是她晚上睡覺擋風的工具。

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把畫本打開來,就有許多人來湊熱鬧

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2013.3.18

今日上課才知道,昔日的艋舺,公共性質的機構很多, 而且大都是由民間所自發組成,如學海書院的義塾,收留孤兒的育嬰堂,及義倉,還有乞丐收容所愛愛寮等.....,在古早古早以前就充滿慈悲心的艋舺,走在路上我不再像初時來這裡的不安,反而多了份尊敬及同理.

*學海書院為清朝淡北最高學府,同治6年(西元1867年)所設艋舺義塾

現為高氏宗祠(臺北市萬華區環河南路2段93號)

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門上的門神還保有原來的樣貌,質樸的美麗

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劉秀美老師在萬華社大開課了!!!

102年起我們要在艋舺四處畫畫喲~歡迎一起來!!

3/4起每週一晚上7:00~8:30在龍山國中上課,9:00在龍山大飯店寫生(龍山寺對面廣場)

課程理念:

[歷史美術]是當代最重要的美術 !也是人類生活重要記錄 ,提供我們所寄身的土地的意義,這是一份個人和家族情感的歸屬感,更是當地住民共同的尊嚴和驕傲,由艋舺在地人建立文化解釋,讓我們用美術書寫艋舺歷史和記錄艋舺時代!


地方美術史和官方美術史的差別~在於這是含帶在地老居民的集體記憶,和共同懷舊情感,台灣的神話和傳奇,有賴如此深情的美術工作採集和補充,邀請[生活專業者]拾起~童時歲月----青春稍縱即逝的火燄-----智慧和豐富的老年燦爛金陽------開啟艋舺美術寶盒。

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咦?這次我們準備來擺地攤嗎?

撲滿地的衣服,讓人很想躺上去翻滾。

  

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夜市人生即將展開。 

喜歡布料是天性吧?如果有一大疊的床單棉被布料,好像會有撲上去的衝動,就像撲在雪地上那樣。

嗯,那我們在上面走走看吧。

 

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[第一堂課] 環如示範簡易版畫

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地點在淡水英專路鬧中取靜的小套房, 窗外有海報一張(英語教學用過的),台灣花布一小塊,派大星一隻, 二張卡哇依版畫及沒氣的氣球二顆, 幸好大家都沒有迷路,平安抵達. :)

 

小五畫的位置示意圖

 home  

 

老師的示範及作品 (窄裙有一種賢良淑德的風範呢!)

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2012.4.27這週五晚上7:00~9:00

在淡水社大國民美術班階梯教室
 
屬於老師及月里阿媽,還有國民美術的記錄片
終於在歷經許多年的蘊釀要發表了
導演古國威先生希望能在國民美術班作首映會

 
歡迎國民美術畫友們一起來觀賞^___^
一同來參與這令人開心的首映,和好久不見的大家聚聚 
導演也會親臨現場和大家分享!
公視紀錄觀點"最狂烈的家家酒遊戲"節目簡介
 
 
若無法到場,公視5/1 (二) 晚間10:00 首播 │5/2 (三) 凌晨1:00 重播
 
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授課教師
劉秀美
教師簡介
油畫創作
自年創始國民美術課程
在二十年間推廣國民美術運動
鼓勵民間團體透過美術發表個展或聯展
組織破洞歌舞團表演團體和國民美術畫家記錄片拍攝
推動國民文學寫作
課程理念
盡量站在學員的生命史立場,為學員設身處地,的感受來自他個人文化的內容和意義,
用欣賞和了解,鼓勵學員發展他的所長,
並根據他創作的軸線,幫助他往更深度的方向思索,
以及,在作品的組織上,更精緻化呈現多元效果!
如果經此同理心的態度,通常可以和學員之間,產生良好的雙向溝通,也使彼此互相對應出,很具意義和內容的討論成果!
授課方式
每堂課程分兩部份進行
首先讓學員欣賞講師準備的教材
第二部份邀請學員發表經由此教材導引,呈現的多元作品

課程簡介


課程大綱 週次 單元主題 課程內容

環遊家族三十天

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紀錄姓名:吳佳臻

實施時間:20111141900-2200

實施地點:淡水社大階梯教室

實施方式:共同創作

主題:昨夜她為什麼不回家

討論子題:

1.      女性的肢體

2.      從女性的隨身物品解讀一個人

3.      共同創造故事主角及發展一個屬於女人的故事

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自己和自己的空間.身體.家.

有時我們會感覺我無法跟自己活在一起了,我是一個人還是二個人,有著精神的病痛

 

一、新竹瓊林的燒炭屋

 

客族的部落,女性由夏日的美術營,利用老屋追溯童年,重新整頓和家人的關係,去發現他自己在這世界的位置  

 

.老屋被保留,老廚房變成一個裝置藝術,在爐灶上放上老照片,童年的照片

  

.透過夏日營隊,透過老照片,每人述說自己的故事,每個廚房有一位最重要的人物。以前是父歌的時代,母親很少有作品,現代是否可以有較多作品

 

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* *對母親的思念,將母親的東西重新擺放

**用團圓桌子,重新佈置、重新安放每個人的位置,用畫或用手作作品,重新做一個團圓飯

**小時候最美的飾品,莫過於母親的鈕釦,用母親的鈕釦,做成一朵朵胸花,變成平民的珠寶

 

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鄉村-是有強壯的身體

都市-有文化的衝擊  選擇那個?

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