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發表觀看虎豹小霸王影片後的創作作品及討論電影。大家都被劇中詼諧及有趣的劇情給吸引，許多人都畫了影片中男主角及女主角騎腳車的場景，愉悅的音樂及氣氛，像是在解放一種空氣，愉快的性格，像是告訴我們對自己的生命保有驚喜及清爽。
by翠芸：腳踏車場景
精彩課程發表及討論如下：
by須美子：畫西部牛仔
西部的生存是槍法準確，仍是影片的要素
琬渝：這部片有著西部風情大片的黃土高原，以及影片用戲謔及玩笑式的手法，劇情的拍攝舖陳，會令人意想不到。如同連行搶要看小抄，把行搶配上樂曲．快節奏，把每一件小事都變得有趣，也配服影片的女主角那種願意拋棄一成不變的生活，隨著二個搶匪去尋求冒險刺激。
老師：主角對生命的態度，回頭刺激我們文化的張力，從一成不變平凡生活裡去尋求張力
聰賢：看完影片及對自己年輕時候經驗的作品，表達三個男生之間的友情，一段青春的逝去
電影裡優美的音樂、田園風景、幽默對白，主角也美，打破傳統西部音樂，完全顛覆傳統壞人固定思維的價值，只記得美的部份，違反道德的部份用輕描淡寫而過
by聰賢
老師：很高興也看到男性也認同女性認為的美，影片極端青春，解釋青春，不回頭式無保留無退路的青春
亮如：發覺中年女人似乎很容易年輕的少男少女吸引。
1. 在觀影過程會對影片中男主角行搶的行徑著急起來，希望他們可以停止，好好過生活。
2. 對於主角後來行至南美洲的南美建築、顏色昏黃散發出的空氣所吸引
老師:
1. 從討論中可看出亮如是慈母型的人，會對影片裡的人物產生擔心
2. 這部影片是一部美感的影片，去除人的生存所應有的需要，去處理美學及美術的部份，唯一小瑕疵是主角在南美洲開始殺人，破壞了影片的美感
3. 利用兩個不同的土地，作為刺激衝突，讓影片變得精彩有趣
冠鈴：本身較有道德觀，聽同學的分享，覺得生活很精彩有趣，希望自己能有機會嚐試，也畫了腳踏車的場景，以及假日去陪伴阿嬤的畫作
by冠鈴:腳踏車
玲珠：覺得影片有些反諷的意味，搶銀行都顯的很輕鬆
深潔：發表上次膝蓋作品，因為跌倒畫有烏雲的膝蓋，因為上次沒有看電影仍然聽了簡介畫出作品，覺得黑色有吸引力，黑裡還有其他的世界
by深潔
老師：黑其實在找空間及體積，若一個小朋友只用黑或白色，可以幫助他轉型至空間的討論
錦霞：欣賞大家對影片的欣賞，但自己卻對影片本身較無衝擊感覺
老師：研究自己和團隊的不同，開始去關心自己，對自己人生才不會延後，關心自己是什麼時候失去心情，對自己有興趣。從你的畫冊可以看出潛能及能量。
就算被全世界拋棄或欺負也不要拋棄自己，要疼惜自己
素月(徐)：
1. 先分享蔡明亮推廣國片“愛神幫幫我”的精神，一個大導演放下身段傾全力親身去支持推廣國片
2. 把整理自己的過程用美術的方式，把生活的態度或不能解決的，用較輕的方式帶過
3. 畫電影裡，主角把腳踏車帥性一丟，就往新的希望前去，也許要有這樣的瀟灑才能去到另一國家展開新的東西
老師：腳踏車也變成影片主角，也作為場景的轉換
洵郁：覺得電影裡的人物很有才華，置放在不同的場景時空都有不同的發展
就像自己今天畫的，仙人掌也可以製成冰
by洵郁：仙人掌冰
老師：很高興今天看到大家說很多話，我們用很多時間在講話，但人的生活是用想法過，而語言就是想的具體行為１
回家功課：
找一隻常穿鞋，踏上鞋印在畫紙上，然後畫腳底下的世界，走過的行徑，公路、鐵路、溪流、或幾何圖形
新成員基本功練習：畫笘板上的世界：切開來的蔬菜．水果等
秀英今天聽著大家對影片的分享，也快速奔放的畫了好幾幅畫
by翠芸：腳踏車場景
精彩課程發表及討論如下：
by須美子：畫西部牛仔
西部的生存是槍法準確，仍是影片的要素
琬渝：這部片有著西部風情大片的黃土高原，以及影片用戲謔及玩笑式的手法，劇情的拍攝舖陳，會令人意想不到。如同連行搶要看小抄，把行搶配上樂曲．快節奏，把每一件小事都變得有趣，也配服影片的女主角那種願意拋棄一成不變的生活，隨著二個搶匪去尋求冒險刺激。
老師：主角對生命的態度，回頭刺激我們文化的張力，從一成不變平凡生活裡去尋求張力
聰賢：看完影片及對自己年輕時候經驗的作品，表達三個男生之間的友情，一段青春的逝去
電影裡優美的音樂、田園風景、幽默對白，主角也美，打破傳統西部音樂，完全顛覆傳統壞人固定思維的價值，只記得美的部份，違反道德的部份用輕描淡寫而過
by聰賢
老師：很高興也看到男性也認同女性認為的美，影片極端青春，解釋青春，不回頭式無保留無退路的青春
亮如：發覺中年女人似乎很容易年輕的少男少女吸引。
1. 在觀影過程會對影片中男主角行搶的行徑著急起來，希望他們可以停止，好好過生活。
2. 對於主角後來行至南美洲的南美建築、顏色昏黃散發出的空氣所吸引
老師:
1. 從討論中可看出亮如是慈母型的人，會對影片裡的人物產生擔心
2. 這部影片是一部美感的影片，去除人的生存所應有的需要，去處理美學及美術的部份，唯一小瑕疵是主角在南美洲開始殺人，破壞了影片的美感
3. 利用兩個不同的土地，作為刺激衝突，讓影片變得精彩有趣
冠鈴：本身較有道德觀，聽同學的分享，覺得生活很精彩有趣，希望自己能有機會嚐試，也畫了腳踏車的場景，以及假日去陪伴阿嬤的畫作
by冠鈴:腳踏車
玲珠：覺得影片有些反諷的意味，搶銀行都顯的很輕鬆
深潔：發表上次膝蓋作品，因為跌倒畫有烏雲的膝蓋，因為上次沒有看電影仍然聽了簡介畫出作品，覺得黑色有吸引力，黑裡還有其他的世界
by深潔
老師：黑其實在找空間及體積，若一個小朋友只用黑或白色，可以幫助他轉型至空間的討論
錦霞：欣賞大家對影片的欣賞，但自己卻對影片本身較無衝擊感覺
老師：研究自己和團隊的不同，開始去關心自己，對自己人生才不會延後，關心自己是什麼時候失去心情，對自己有興趣。從你的畫冊可以看出潛能及能量。
就算被全世界拋棄或欺負也不要拋棄自己，要疼惜自己
素月(徐)：
1. 先分享蔡明亮推廣國片“愛神幫幫我”的精神，一個大導演放下身段傾全力親身去支持推廣國片
2. 把整理自己的過程用美術的方式，把生活的態度或不能解決的，用較輕的方式帶過
3. 畫電影裡，主角把腳踏車帥性一丟，就往新的希望前去，也許要有這樣的瀟灑才能去到另一國家展開新的東西
老師：腳踏車也變成影片主角，也作為場景的轉換
洵郁：覺得電影裡的人物很有才華，置放在不同的場景時空都有不同的發展
就像自己今天畫的，仙人掌也可以製成冰
by洵郁：仙人掌冰
老師：很高興今天看到大家說很多話，我們用很多時間在講話，但人的生活是用想法過，而語言就是想的具體行為１
回家功課：
找一隻常穿鞋，踏上鞋印在畫紙上，然後畫腳底下的世界，走過的行徑，公路、鐵路、溪流、或幾何圖形
新成員基本功練習：畫笘板上的世界：切開來的蔬菜．水果等
秀英今天聽著大家對影片的分享，也快速奔放的畫了好幾幅畫
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