
今天我們欣賞由古國威導演所拍攝的「穀東俱樂部」影片,老師親手做來米做的壽司,導演也提供好吃的蛋糕,影片很精彩大家都被那美麗的田園風光及認真耕作的現代農夫所吸引,和導演面對面交叉討論,整個過程實在很享受。
石濤在五歳明朝滅亡,清人入關,從皇室的人變成出家人
老年可以被美學,價值化嗎?
石濤的畫作在當時很前衛,他的詩也很現代,我們今日也來拿起毛筆,嚐試用墨來創作,玩墨。
by須美子
石濤生平:
1642,崇禎十四年生,是明太祖朱元璋長兄朱興隆的十三世子孫,第一代靖江王株守謙的十一世子孫。1645年,明福王弘光二年,清順治二年,石濤五歲。石濤之父朱亨嘉在廣西自稱監國,但後被唐王廢為庶人而後死去。石濤從此成無父之孤兒。(節錄部份雄獅圖書印行之石濤的世界)
石濤的詩:
畫人石濤
樹樹山山吐墨痕 風風雨雨變朝昏
窗間有個人難老 一事無求不出門
身體練得似鶴形 千株松下兩函經
我來問道無餘說 雲在青天水在瓶
諸方乞食苦瓜僧 戒行全無趨小乘
五十孤形成獨往 一身禪病冷如冰
可憐一石春前酒 漫洒孤山雲後墳
誰將一石春前酒 剩有詩人過墓門
白頭僧老烟瘴面 破衲客閑冰雪顏
病日忘言惟誦帚 暮年留眼但看山
人接受外貌的關係,精神是否會穿越外貌。
我們讀芥川龍之介羅生門裡的"鼻子"這篇,在上課時討論,回家並以此文章創作。
大家討論很熱烈,並也回朔以往兒時和別人不同的經驗和大家分享。
同學們發揮想像力也畫出了很多很棒的圖來。
**by 芷寧
內容摘要:
禪智內供的鼻子有五.六寸長,從上唇一直掛到下巴的下面。已過五十歲的內供從做小沙彌開始一直為這長鼻子所苦,不僅不方便,吃飯時還要一個徒弟替他把鼻子撐起來,要不然會碰到碗中的飯粒。最苦的是這鼻子傷害他的自尊心,心裡一直想辦法要把鼻子縮短,或是常注意別人的鼻子有沒有和他一樣,但表面上仍要裝作不惦念著鼻子。
一年秋天,奉內供差遣上京的徒兒,認識一個醫生學到縮短鼻子的方法,就是用熱湯浸鼻子,再叫人去踏那鼻子便行。
**by 秀美老師
內容摘要:
唐汴洲西有板橋店,店主人是三娘子,年三十餘,無兒女也無親屬。有數間房舍,以鬻餐為業,家裡很富有,有許多驢畜,也常常救濟貧困,名聲很好,故旅人皆多來這裡投宿。
一天店裡來了一位客人趙季和要去東都,來店裡投宿,當日店裡客人較多,於是季和分配至最後房間,和三娘子的房間為鄰。
三娘子供給諸客很豐盛的晚餐及酒食,季和不飲酒只陪著眾人作樂。至二更,諸客都睡去,三娘子才回房,但唯獨季和睡不著,聽見隔壁有聲音,遂從縫隙窺看,卻看到三娘子從箱子裡取出一副耒相,還有二個各六七寸大小的木牛及木偶人,施點水,小木人便牽著牛駕著耒相開始在床前一席地耕地、種蕎麥子、收割後用小磨子做成麵粉。三娘子便收回小木人開始用麵粉做成燒粉數枚,待天亮後給每位客人做點心。季和發現不太對勁趕緊離開在戶外偷窥,只見客人未吃完燒餅就倒地變成驢,而三娘子便沒收其所有財物。
老師準備芥川龍之介地獄變裡其中一篇「杜子春」、太平廣記卷第十六「杜子春」,以及「板橋三娘子」,作為今天上課討論的教材,先看過後再行討論。回家並以「板橋三娘子」作為故事藍本,每個人就所吸引觸動的部份,畫出情節,為這篇有趣的文學作一個插畫。集結全班的,也許可為兒童作一本繪本。
今天麗鶯帶來她去參加「逆風行腳」的照片集錦,用心紀錄以及拍攝技巧的純熟,以一個藝術家的眼界來拍照,讓我們又體驗了不同文化的美學,百納接受不同政治觀點,不同思想理念,我們的胸襟會更寬廣,老師也鼓勵我們有不同型態的作品在二十分鐘以內的,都可帶來班上和同學分享。
(一)「杜子春」-今日討論的主題比較偏向芥川龍之介改寫的杜子春
大意:(芥川龍之介寫的杜子春)
杜子春幾次因沒錢想尋死都被突然出現的老人指點哪裡可挖到金子而活下來,但杜子春不守錢財,一次一次揮霍殆盡,朋友在他沒錢時也都離他遠去,直至第三次杜子春又想尋短,老人又出現,此時杜子春已看破世間人的嘴臉,不想再有財富,只想老人收他為徒成修練仙術。
老人留他在一處,囑咐不論發生什麼事都不能開口講話,否則就不能成仙人,杜子春歷經很多妖魔巨蠎、山崩地裂的恫嚇,都還是默然不響,即使到了可怕的地獄還是無動於衷。直到鬼卒苦刑他的父母,他才流著淚叫了一聲「媽媽」而不能成仙人
最後老人問杜子春:富翁及仙人都當不成,最想當什麼?
杜子春說,他只想安安分分地過日子,做一個像人的人。
過完寒假,轉眼新的學期又來到
開學日為97/3/1
97/3/7美術班開始上課,上課地點為社大校本部知識電影院
這學期的課程主題是從”文學看美術”,一樣豐富的課程,歡迎大家每星期五晚上七點一起來
社大校本部玩美術
另劉秀美老師這學期在每週六下午新開了一門課程”藝術趴趴走-我們的美術史”
和台北縣勞工大學合作,免學分費的課程,實地到各地藝術空間,進行美術之旅.
相關課程介紹請至淡水社區大學網站查詢,請點此
或電洽:02-26216117
亞洲婦女國民美術-從文學看美術
課程理念
從今年開始,將逐年推動近17年的國民美術教學課程與八種藝術及其他文化方向結合,連結電影、文學、舞蹈、醫學、哲學、歷史、政治等等,建立全新的國民美術講座形式,尋找美術與世界的關係,展現美術與世界的深層意義和價值。
授課方式
首先講述特選的文學作品供學員參考,之後進行討論,從文學中尋找美術元素,並進行創作實驗。